语文s版四年下钓鱼教学设计（四年级语文下册钓鱼教案）

今天给各位分享语文s版四年下钓鱼教学设计的知识，其中也会对四年级语文下册钓鱼教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、语文S版四年级下册课件:《钓鱼》
• 2、五年级语文钓鱼的启示教学设计精选范文
• 3、钓鱼的启示解读及教学设计
• 4、小学新语文文言文设计意图

语文S版四年级下册课件:《钓鱼》

1、“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我”把鲈鱼放回湖里，我从这件事懂得了在各种诱惑面前，要有***的勇气和力量。

2、填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是。 拓展 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。

3、出示语句 师：课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼我的情感变化？学生说完，课件显示有关语句）（2）钓到大鱼时的心情。

4、我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？（2）交流与指导。

五年级语文钓鱼的启示教学设计精选范文

1、五年级语文钓鱼的启示教学设计范文一 教学目标： 积累文中描写景色的词语和重点句子。 有感情地朗读课文，抓住细节描写品读，体会父子俩的心理活动，把握“我”的心情变化。

2、#教案# 导语：三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。谁来读一读“我”的启示？ 引导学生感悟 （1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

3、篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

4、《钓鱼的启示》读写结合教学设计 【教材分析】《钓鱼的启示》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元的第一篇课文。

5、《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

钓鱼的启示解读及教学设计

《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

读题目：《钓鱼的启示》。 读词语：晚霞辉映、银光闪闪、月光皎洁、月光如水 读句子：三十四前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高***“鱼”的诱惑的能力。

篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

小学新语文文言文设计意图

1、今天我们来学习一篇新课文，（板书课题）6钓鱼 【设计意图】爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”导入环节我引导学生交流业余爱好，意在调动学生学习兴趣，使学生能够以积极的态度走进课堂。

2、我们平常所说的“古文”，指的是古代书面语作品，包括“文言文”和古代白话文。文言文，是以“文言”这种古代书面语写成的文章，包括先秦时期的作品，以及后世文人模仿先秦书面语写成的作品。

3、小学文言文的教学目标主要包括以下几个方面： 培养学生的文言文阅读能力，让学生能够理解和欣赏文言文的语言特点、文化内涵和历史价值。

4、其一，可以引导小学生阅读古代作品的原著 以前我们的小学语文教育注重知识的灌输，注重白话文的教育，不管是什么文言文都翻译成白话文给学生学习。比如《守株待兔》这样的简单文言文小故事和小典故，学生都看不到原文。

5、设计意图：引导学生学会文言文断句的正确方式。（三）深入研读，体会情感 学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10分钟时间后，指名学生具体分析问题的答案。

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