数学小猫钓鱼教学不足（数学教案小猫钓鱼）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园数学教学反思
• 2、如何进行幼儿园数学教学
• 3、小猫钓鱼教学难点
• 4、幼儿园小班数学教案小猫钓鱼
• 5、部编一年级上册数学《小猫钓鱼》教学教案模板四篇

幼儿园数学教学反思

本学期我担任初***112两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。

为了解决幼儿的实际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，结合幼儿的实际生活设计了《楼房与号码》这一数学活动，揭示数字和住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。

幼儿园数学教学反思1 在本节课的教学中，坚持师生间、生生间双主体多边互动的原则，充分调动学生学习的积极性，促进学生的主体性发展。信任他们的创造潜能，尊重学生之间的差异。

在活动结束后，我组织幼儿一起验证答案，并鼓励幼儿自行修正。不足之处：在幼儿操作环节，我没有将具体的操作方法讲清楚，导致很多幼儿没有弄清题意。

大班数学课教学反思篇1 本节课成功之处 充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

【篇一】幼儿园小班数学教案及反思：认识大小 活动目标： 能按大小标记分类。 在游戏中体验集体活动的乐趣。

如何进行幼儿园数学教学

1、幼儿园教学教育的教学方法有操作法、游戏法、比较法、启发探究法。操作法：定义：是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。

2、本文将介绍四种幼儿数学教学的方法，让幼儿在玩中学习，轻松掌握数学知识。整理玩具进行数学教学每次玩完玩具后，让幼儿自己收拾玩具。

3、游戏法 游戏法是指教师***用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它是幼儿园教学活动的显著特征，是学前教育机构教育教学活动的主要方法。直观法 直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。

小猫钓鱼教学难点

1、小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。

2、知道小猫钓不着鱼的原因。 能正确、流有感情地朗读课文。 教学重点：能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。 教学难点：正确、流利的朗读课文，注意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。

3、参与游戏坚持到底。让幼儿知道一心一意的含义。难点：在别的小朋友面前表演故事。小班小猫钓鱼教案：游戏准备 准备好场地并布置好场景。背景图、录音机、磁带、小猫头饰等。

4、教学重点、难点 重难点：1使孩子们懂得分享与合作。2锻炼孩子们的注意力和耐心。3活动的操作过程 活动准备 教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个 奖品：自裁小红花18朵。

5、结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下： 教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。

6、难点：理解“一心一意、三心二意”的.意思，懂得做事要一心一意的道理。活动准备 多媒体课件 活动过程 随着音乐将幼儿带入多媒体教室。谈话导入，激发兴趣。多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

幼儿园小班数学教案小猫钓鱼

幼儿闭上眼睛做睡觉状。师：宝宝们起床了听音乐做日常生活模仿动作 师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？好 幼儿边听音乐边钓鱼。领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。

小猫钓鱼幼儿园小班数学教案1 活动目标：尝试按物体的颜色、形状进行分类，巩固1—4的数数。乐于与同伴进行交流，体验师生共同游戏的快乐。

请幼儿送小鱼，并一起检查。 宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。

小班数学教案：小猫钓鱼2 活动目标： 乐与参加数学活动 能发现物体的特征并进行分类 初步培养观察、比较和反应能力。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 有兴趣参加数学活动。

部编一年级上册数学《小猫钓鱼》教学教案模板四篇

部编一年级上册数学《小猫钓鱼》教学教案模板一 教学内容： 小猫钓鱼 教学目标： 使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。 指导学生规范写0，培养学生书写能力。 引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。

关于小学一年级数学教案大全篇1 教学目标： 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。

小学部编一年级上册数学《小猫吃鱼》教案范本一 教材分析 “小猫吃鱼”这一课是北师大版第一册数学第三单元加减法（一）第四节的内容。加减法是学生学习加减的开始，它是学生今后学习加减法的基础。

小班数学《小猫钓鱼》教案1 活动目标： 尝试按物体的颜色、形状进行分类，巩固14的数数。 乐于与同伴进行交流，体验师生共同游戏的快乐。

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